Le Groupe Didactique fournit aux participants les méthodes, techniques et outils nécessaires à l’exercice de la profession de praticien en psychothérapie et répond à une question clé : Que fait-on pour apporter une aide à autrui dans le cadre d’une psychothérapie ?

Cette formation s’adresse aussi bien aux personnes qui travaillent déjà dans la relation d’aide (psychologues, médecins, éducateurs, travailleurs sociaux, infirmiers, etc.) qui désirent ajouter une dimension complémentaire à leur pratique actuelle, qu’aux personnes qui souhaitent s’engager dans une nouvelle orientation professionnelle.

Le futur participant aura un entretien avec Jane TURNER, responsable de la formation, afin de mesurer l'adéquation entre la formation proposée et ses attentes, ses projets professionnels et ses motivations personnelles et de décider du cursus à suivre compte tenu de son niveau et de sa formation antérieure.
Il aura fait ou s'engagera à faire un minimum de deux ans de développement personnel ou de psychothérapie avec le même psychothérapeute.

L'enseignement est articulé autour des axes suivants :

• Attitudes
  • Attitudes saines : les attitudes mentales qui permettent de grandir, de se développer et d'accéder à l'autonomie,
  • Attitudes aidantes et non-aidantes chez le client et chez le thérapeute : dans la relation d'aide, quelques attitudes sont fréquentes dont certaines aident le développement et d'autres l'entravent.

• Techniques
  • Techniques d'écoute : écouter pour entendre ce qui est dit et ce qui est tu.
  • Techniques de reformulation : reformuler, restituer au client ses pensées, ses sentiments, ses comportements pour lui permettre de se rencontrer autrement.
  • Techniques de recueil d'informations : recueillir des informations auprès du client permet de le découvrir pour l'accompagner dans sa démarche.
  • Techniques de confrontation : confronter le client à partir d'une attitude d'acceptation
  • Techniques d'entretien : le type d'entretien que nous menons va déterminer les techniques choisies.

• Croyances
  • Croyances aidantes et non-aidantes chez le client et chez le thérapeute : dans la relation d'aide, nous ne pouvons pas faire l'économie de croyances personnelles sur soi-même, sur les autres et sur le monde, qui traitent des raisons pour lesquelles « c'est comme ça ».Telle croyance va aider alors que telle autre va ralentir, voire empêcher la croissance et l'autonomie.

• Valeurs
  • Valeurs personnelles et professionnelles : les valeurs sont au coeur de l'être. Fortement liées aux croyances, elles ont un impact puissant sur la relation thérapeutique.

• Éthique et Déontologie
  • Éthique personnelle et déontologie professionnelle : les règles de conduite que le thérapeute se propose et selon lesquelles il agit, reflètent son code moral et sa déontologie personnelle.
  • Cadre légal de l’exercice du métier de psychothérapeute : tout exercice professionnel est régi par la loi. Le thérapeute se doit de connaître les droits et les devoirs qui relèvent de son activité professionnelle.

• Identité
  • Identifications : les identifications à autrui forment une des bases des apprentissages à tout âge de la vie. Il importe de mettre à jour les nôtres en tant que thérapeute, de clarifier la manière dont nous sommes identifiés par nos clients (le transfert) ainsi que la manière dont nous les identifions (contre-transfert).
  • Identité de rôle du thérapeute : le rôle du thérapeute est visionnaire. Aidant le sujet à se réapproprier son passé, à vivre au présent et à préparer son avenir, il l’accompagne dans son autonomie.

Des apports théoriques, didactiques appuyés par des démonstrations, des aquariums, des mises en situation, des jeux de rôle et des exercices pratiques supervisés par les formateurs représentent les moyens mis en œuvre pour faciliter l’acquisition et la mise en pratique des connaissances requises de ce module de la Formation à la Psychothérapie.

Le contenu de cette formation apporte aux participants les méthodes, techniques et outils requis à une démarche psychothérapique et permet de répondre à la question clé : Comment aider l’autre dans le cadre d’une psychothérapie ? Chaque session de formation traite d’un thème fondamental pour permettre aux participants d’acquérir les bases théoriques et pratiques adéquates à l’exercice de la profession. Les thèmes traités, les informations présentées et les expériences proposées sont issus des situations rencontrées par les animateurs sur le terrain dans un cabinet de psychothérapeute.
Chaque séminaire de 2 à 3 jours traite d'un thème spécifique tel que :
- dynamique de groupe,
- processus de groupe,
- travail de groupe , travail en groupe, travail devant le groupe,
- outils de base du psychothérapeute,
- initiation au psychodrame et aux jeux de rôles
- premier entretien,
- contrats thérapeutiques,
- thérapies orientées vers la solution et tournée vers l'avenir,
- écouter dans tous les sens ,
- identité professionnelle du thérapeute,
- décisions de prise en charge des thérapies d’enfants,
- travailler avec des enfants et avec leur famille,
- problèmes de transitions et problématiques transitionnelles à l'adolescence,
- écouter en deçà des mots pour entendre au-delà des maux,
- travail de deuil, travail de transformation,
- modèles psychanalytiques,
- travail des émotions, travailler avec les émotions,
- amour et humour en psychothérapie,
- etc.

Jean-Marc CONSTANT, Bernard HÉVIN, Patrick HAVARD-DUCLOS, Martine NANNINI, Dr Michel SCHIRO ou Jane TURNER

40 jours sur 2 ans ou 59 jours sur 3 ans
Soit sur 2 ans : 2 séances de 3 jours et 18 séances de 2 jours une fois par mois
Ou sur 3 ans : 3 séances de 3 jours et 27 séances de 2 jours une fois par mois
Un engagement de deux ans au Groupe Didactique est nécessaire pour participer à cette formation.

Présenter la certification de psychothérapie, nécessite une participation au Groupe Didactique pendant un minimum de 40 jours sur deux ans ; une participation sur trois ans (59 jours) est préconisée.

Le DÔJÔ – Paris 5ème